A kertek felhasználása a természettudományok tanítására új megközelítés, amely elfordul az osztályterem száraz légkörétől, és kifelé ugrik a friss levegőn. A diákok nemcsak a tanulási folyamat részévé válnak, hanem elismerést is szereznek a megtanult készségek iránt, és élvezik a termesztett egészséges ételeket. A természettudomány tanítása a kertben egyedülálló lehetőséget kínál a tanároknak, hogy megmutassák a gyerekeknek a biodiverzitást és a természetes életritmusokat.
Sok diák számára az iskola unalmas, de szükséges gyakorlat lehet, ahol a figyelem és az információk megőrzése unalmas törekvéssé válik. Amikor egy aktív tanár úgy dönt, hogy kertészkedéssel tanítja a természettudományt, és átadja tapasztalatait, több elkötelezett hallgatót talál, akiknek magas az önkéntes részvételi aránya.
Kertek használata a természettudomány tanításához
A gyerekek megtanulhatják a kémiai anyagot a komposztáláson keresztül, a biológiát azáltal, hogy kölcsönhatásba lépnek a találkozó organizmusokkal, a kvantitatív és kvalitatív folyamatokat a magok ültetésével és kezelésével, az ökológiát, amikor a környezet részévé válnak, az élettudományokat, amikor a mag növekedését figyelik, valamint a meteorológiai és időjárási tanulmányokat az időjárás és annak kertre gyakorolt hatásainak felmérése révén.
Mindezekhez a tulajdonságokhoz két másik társul a kertészkedésben, ez az alkotás és a kemény munka öröme. Ez egy win-win kombináció a tanárok és a diákok számára. A gyakorlati megközelítés a kertben a természettudományok tájékoztatásának és tanításának vonzó módszere kiváló példa erre a módszerre.
Tudományos kertészeti tevékenységek
Számos tudományos kertészeti tevékenység folyik. A legkézenfekvőbb és legszórakoztatóbb az élelmiszer elültetése és a növekedés figyelése. Leckéket is tarthat olyan tevékenységek révén, mint a komposztálás és a vermikompostálás.
Az idősebb diákok elvégezhetik a talaj pH-tesztjét, megvizsgálhatják a különböző tápanyagok növényekre gyakorolt hatásait, és megismerhetik növényeik megőrzési módszereit, például konzerválást vagy tartósítást. A kicsik imádják nézni a dolgok kihajtását, poloskacsatákat folytatni és általában csak koszosak lenni, miközben a természet közelébe kerülnek. A projektek virágzása során minden korosztály fontos tanulságokat tanul meg a táplálkozásról és az egészségről.
Tervezés a természettudomány tanítására a kertben
A kertben a természettudományok tanításához nem kell szabadtéri terület. A cserepes növények, a magvak és a beltéri vermikomposterek ugyanannyit tanulnak, mint a szabadban. Legyen egyszerű és gyors a projektek a kis tanulók számára, és minden „kert” látogatás előtt készítsen lecke-tervet kérdésekkel és válaszokkal, amelyek megmutatják a gyerekeknek, hogy mit szabadnak kihozniuk a tevékenységből.
Legyen tájékozott, hogy Ön és a gyerekek a lehető legnagyobb hasznot érhessék el a tevékenységből. Kérjen egy kertészt, ha „fekete hüvelykujja” van, és hajlamos arra, hogy a növények elpusztuljanak. A szabadtéri vizsgálatok és a kerti tanulás előnyeinek kiaknázása szórakoztató és izgalmas mind a tanár, mind a diákok számára.
